若樵，若耕

有段时间没图像了，抱歉！不过录像是一直都在拍的。

会从床上或沙发上，屁股向前，脚先落地下来，还试图着退着下楼梯。自己把蓝莓吃得差不多了，会喂到大人嘴里。奶奶让他拿书，就会抓本书过来。说放音乐就赶快爬到电视前站着等着cd启动，音乐一响起，就开始浑身乱颤，或两只胳膊快速晃动起来。学习了如何胡乱把电灯开关拨下来。在餐桌前拿个空塑料碗和勺乱敲一气，过一会儿不耐烦，就用很生气的哭声要求我们抱他下来。现在不像以前那样，谁抱走都可以了，心情好时，外人可以抱一会儿，心情不好别人是不能抱的。妈妈和奶奶有优先权，只有临睡前才找爸爸，都是妈妈哄睡觉的，爸爸抱意味着可以再玩会儿。我们说：“来，牛牛，亲一个。”他就上下嘴唇一碰，啧地来一下。有次晚上灯关了我哄他睡觉，正在翻来覆去中，爸爸开了个门缝，悄悄进来。牛牛听到动静，腾地起来，爬到小床那儿，扶着栏杆迅速起来，借着夜视灯微弱的光线，对着爸爸的所在位置，啧啧地亲了三四下。

最了解牛牛的需求的不是妈妈，也不是奶奶，而是毛毛。例如今天晚饭牛牛哭闹起来，毛毛在桌子那头指挥着：“牛牛想再要圈圈了。”。吃完两颗圈圈，又开始哭。毛毛又说啦：“现在他是想要妈妈抱他了。”事实果然如此。毛毛能以最快最有效的方法逗牛牛开心的，当然是在牛牛没有哭闹前提下。

上周五早上毛毛带上他的lego到班上，我刚想问老师是不是show ‘n tell日，只听见毛毛大声对Ms. Linda讲他带了lego来，后面的意思没表达太清楚，好像是说想让其他小朋友一起玩。当时把我震了一下，因为自从到新的幼儿园包括原来的幼儿园，毛毛向来比较害羞，尤其是班上小朋友都在看他的情形时，连老师问他吃不吃snack, 他都是点头作答而不是张嘴说声要或不要，我这琢磨着是从哪里来的的勇气？下班去接毛毛时，他告诉我因为有小朋友拿他的lego不还，还哭了一鼻子。感觉毛毛在新幼儿园能真正感到自在完全适应，很可能需要半年到一年的时间，现在班上都是5岁的小朋友，老师的性格也是直来直去的那种，毛毛适应起来不是那么容易。我们只能陪着他慢慢来。
有研究讲2岁到7岁孩子思维特征是自我中心，表现是他自己怎么想的也会认为别人跟他想的是一样的。忘了是从什么时候起，可能有两三个月了？毛毛不像以前那样顺从懂事了，有小脾气，会闹些情绪，急起来会说些恨话，有时会推搡大人扔东西来发泄愤怒。当他的要求不能被满足时，道理听不进去，还会说”你们都不对“，”爸爸妈妈你们是bad guy!”，“我不让你们如何如何”之类的话。但当事后平静下来后，他都知道犯了什么错。我们有时也感到手足无措，可还是那句话，孩子身上的问题还要从父母这里找原因，我们的做法有没有不妥之处，有没有尽量避免孩子因为累了饿了的发脾气。如果是因为孩子不够懂事，那就及时讲道理和沟通，了解他的真实想法。即使孩子懂得道理，却也无法像成年人那样控制自己的情绪或执意要按自己意向去做，那我们就该理解孩子的负面情绪，引导启发他想办法如何排解负面情绪，对于四岁的孩子，我想最基本要求是不高兴时不能做伤害别人的事，或许他的心智成熟比同龄的孩子晚一些，我会在心里对自己说：“孩子你慢慢来。。。”

当当当，好书推荐：

黄莉, 学会对孩子说话

http://www.zhjtjyw.com/u/xx9988/archives/2007/200774214429.html

下面的文章好像是摘选，感觉很好，无排版。
http://www.360doc.com/content/06/1209/20/7653_288358.shtml

Louise Bates Ames: Your Three Year Old, Your Four Year Old, Your Five Year Old

… Your Thirteen Year Old ( series were written in 70’s)
http://www.amazon.com/Your-Four-Year-Old-Louise-Bates-Ames/dp/0440506751

我带毛毛星期三去看的免费暑期电影，Ice Age: the dawn of dinosaurs。我已经好久没去电影院看电影了，自然很是享受，毛毛也说他很喜欢看。这电影其实就是典型的搞笑加煽情，大部分是搞笑情节，我是看懂了禁不住笑，电影院里的低年龄的孩子们居多，大概是没看懂，只有偶尔的笑声，毛毛看我笑，也根据自己的理解去找可笑的地方跟着傻乐，不过摸到他凉凉的小湿手，毛毛也说他电影后面大半部分有些怕怕。下班接毛毛回家，他说我的肚子爆开来，弟弟就出来了，可能这就是电影留他印象最深的情节吧。

上周末有些忙，让我感觉颇有些压力，结果周六周日连续两次跟毛毛发了火，事后很后悔，认认真真向孩子承认了错误。做合格父母还需继续努力和修炼呀！尽量避免再犯这种低级错误了。不过有点正面效应就是毛毛现在知道了，妈妈会犯错，大家都会犯错，犯了错及时改正，下次争取不犯就好了。

最近照相少，有一些录像，先整理一下照片放上来。

爷爷奶奶在后院插空种了黄瓜，辛勤地耕耘颇有收获啦。

父亲节毛毛的画，老师让他们画和自己父亲一起做的事。第一张：爸爸在家给毛毛读书，注意家里有窗户：）第二张橙色纸上画的是下雨了爸爸没带伞，和毛毛都挨淋了。蓝色杯形贺卡上写的是老师写的父亲节快乐，毛毛写的我爱你，Michael。

下面这组是今天拍的，毛毛要我给他俩放音乐课的cd，两人手舞足蹈起来，牛牛用玩具扳手敲到了自己的手，疼得哭起来，让毛毛来安慰弟弟，继续梨花带雨地哭，我抱起来哄了哄，把他放回垫子上，一切恢复正常，毛毛的舞照跳，牛牛继续到处抓啃咬，看看最后一张凶吧？牛牛嘴边起了一些小红疙瘩，搞不清是湿疹还是类似口手足病，下星期三去打预防针时让儿医看看。

毛毛这还没上什么课呢，就已经觉得事情不少了，再加上其它家务事，有爷爷奶奶全职带牛牛，又做香香饭，我们这咋还觉得时间不够用呢，像LG同事经常说的多希望每天25个小时9个工作时呀！

今天是音乐课的第一天全家都去了，毛毛和爸爸妈妈一起席地而坐，跟着老师和其他家长和孩子们一起无拘束地唱着玩着乐着，奶奶坐在专门给她准备的椅子上，开始也还跟着唱呢。牛牛到处爬，教室空又大，很安全，我们就放心地随他去，除了趴窗户找待在外面的爷爷，我也会把他抱回这边圈里，他不是冲着老师的吉他就爬去了然后试图上手抓一把，就是随机地爬到人家父母那儿，打量人家，大家都很友善地招呼他，他对人家都还个笑脸。对了，上星期去朋友家的party，我抱着他，一个阿姨过来逗他，可能是因为病刚好，他很严肃地上下打量这位阿姨，大家笑他很老道：）

我个人很喜欢这个音乐课，在austin叫HeartSong是MusicTogether Program, 适合0到5岁的孩子。有点后悔对毛毛有些晚了，很感谢Corinna阿姨的推荐。因为准备让牛牛回国一阵子，我这当妈的心理很内疚，暗暗想希望等他回来能给他些补偿的就是给他报这个班，然后坚持上至少一年的样子。看到材料讲这个MusicTogether Program是基于三大音乐教育理论之一，忘了那位教育家的名字了。理念就是每个孩子都是born musical的，强调培养对音乐的纯粹热爱，终极目的是让孩子拥有人类所特有的这种能够创造性地自我表达的能力（这是我的翻译。原文是Ultimately, it provides children with a means of creative self-expression that is uniquely human.另外，They’d hate to see children being offered music as if it were a plate of brussels sprouts - because it’s “good for them“.) 从理念到老师的实践，我觉得都靠谱。比如老师讲只要求孩子在教室，至于他是否在唱或跟着做或什么都不做，只是看（毛毛也是看的多，但很高兴），或像牛牛这样的到处爬跑的都没问题，因为音乐仍会不可挡地进到他们的耳朵里：）其实课也不太便宜呢，我的总结是花钱找乐。所以有小baby的父母们可以考察考察，如果你也抱着给孩子花钱找乐的目的，我又一次给你们当托了：）

LG的一位朋友在上海不吃饭不上厕所排了7个小时的队也迈进世博沙特馆，很感慨地将世博的口号改为“Wait In Line!”，令我昨晚狂笑不已。。。

上星期我们一说风扇灯灯，牛牛一食指伸出指向天花板上的电风扇，而且我回家一抱起他，他就伸出一指禅，意思是不用你问我知道电扇在那儿！我昨晚睡前问他妈妈在哪儿，他又是一指伸出，原来妈妈也是电扇啊！！我这更内疚了，走之前还不知道妈，这这这回来还敢想ma？！

一直忘了记录9个月身体检查，体重21.3磅，70%， 身高和头围都是25%。

晚上爷爷把学步车推到牛牛前面，牛牛扶着车站起来撇开大步，踉踉跄跄走了几步，然后就咣叽跌倒在地，哇哇大哭起来。

过了一会儿大手去抓毛毛的水瓶，试着啃了几下，没水，晃了几下水瓶，接着使劲吸，好像没吸上来，抱着非要尝到哥哥的水的坚定决心，继续使劲吸，停下来琢磨，再吸，再吸，终于喝到水了！这是牛牛第一次会用sippy cup。以前我买了好几种sippy cup, 他都拒绝试，看来实在是眼馋哥哥的水。

爸爸已经给毛毛读了5，6本magic tree house。昨晚上散步时毛毛给我们讲什么是pyramid（金字塔）, 虽然是中英文混杂，发现他概括得很准确。“ 金字塔呢就是when people died( 人死了以后)，然后放进一个东西，那就是mummy（木乃伊）。 有人把它放进pyramid，那就是它的home(家)了”。大概是把tomb（墓) 听成了home了：）

周日过父亲节，幼儿园老师让他们想象一件和父亲做的事，然后画下来，毛毛画了两张画和一张卡，一张画的是和爸爸在家里读书，一张是下雨了爸爸没带伞，毛毛和爸爸都淋湿了，杯形贺卡上写的是I love you，Michael。我把它们拍了照，还在他给爷爷奶奶展示时录了像。很赞成老师经常让他们自由发挥，孩子对画画更有兴趣呢。

因为中耳发炎，最初几天是对付毛毛吃药，每次要花20,30分钟从做思想工作开始到药进到他肚子里，早晚各一次，真真磨练耐性。奶奶是急脾气，实在看不过去。给他的金莲清热里倒进一勺白糖，现在自己两三分钟就喝了，问题就这么轻松解决了。看来光有耐心还是不够的，喂药中间我们犯的错误也不少。如果孩子在他这年龄能顺利吃苦药，我们当然高兴，现在做不到，我们是不能强求的，灵活些，想点办法，一是我们和孩子没有那么痛苦，二是产生正面效应，道理已经给他讲清了，让他明白喝药就像平时吃饭刷牙洗澡一样是必需的，只不过是在我们生病时才去做的事，以后他对吃药就不会强大的抵触情绪。
周四夜里发现牛牛身体很热，测了下体温将近华氏99度，把退烧药从冰箱里拿出来，随时准备喂。奶奶也起来了，灌金莲清热，接着喂水。早上看儿医，诊断是疱疹性咽喉炎herpangina，发烧加上嗓子疼痛，怪不得他拒绝吃奶和饭，咽水都会疼。星期五一天奶奶精心照料，不停地喂水，退烧药一点都没喝，傍晚不大烧了，晚上开始吃奶，到后半夜完全退烧了。星期六白天全家老小一起逛店晚上party。生活恢复正常了：）

再唐几句最近看育儿书和资料的感受，看这方面东西越多，越能辨别之间的差别。发现还是尹建莉的书经得起“读”，她书中专门有一章讲“实事求是”，这其实就是她能突出于其他作者的地方，教育理念都比较类似，有很多相通之处，但她确实秉着有一说一，有二说二的态度写的。

亲戚朋友们说了：您别只顾这理论那观念了，来点实在的吧，我们想看毛毛和牛牛的近况。

OK! 牛牛的新闻:上周六下午毛毛发现牛牛回自己从垫子上拿起奶瓶喝奶了。”我一看果然牛牛正双手握住奶瓶，吸得起劲呢！其实爷爷说那已是旧闻了。

上星期有天爷爷在外面炒菜，奶奶把牛牛放在垫子上，垫子周围都挡住了，想他不会爬出来的，然后自己去上卫生间，等奶奶出来时到处找不见牛牛了，心想:这么会儿功夫，我这孙子会爬哪儿去呢？抬眼一看，牛牛正往楼梯上半段爬呢！！

毛毛的:上周新学校去了两天半就发了高烧加莫名的肚子疼，周四在家我下班回来没见好转，赶紧带他去看了urgent care, 右耳中耳炎，开了阿莫西林。周五就不烧了。周六又是早上下午晚上三个单元都在外面玩，还好及时吃药喝水，基本好了，只需坚持把抗生素吃完。

周一接毛毛回来，从老师那儿了解到的和毛毛的情绪能看出来，毛毛已经顺利进入适应期，他还和班上小朋友有了交流呢！我问他都跟小朋友讲什么了，他让我猜，我说还真不好猜呢，乱猜一下吧，你说你的名字叫Michael啦？毛毛好不高兴：“妈妈你怎么猜对啦？！”

昨天坐在回家的车上，毛毛对我说他想Andy了，和新朋友玩不好吗？他说他think他们不想和他玩。他也只想和Andy，毛毛豆豆还有Claire,Audrey玩。如我们所料，新鲜感一过，开始怀念老朋友和过去的环境了。孩子肯定是很想融入新环境的，只是社交能力不足尤其是比较害羞的毛毛。散步时爸爸问毛毛有没有想以前班上的其他小朋友？除了Chaavi，其他都不想。这次又被我猜中了，以前他和Chaavi玩的很好，我曾问过他为什么后来不怎么和Chaavi玩了，他说Chaavi和其她的girl玩，他就和Andy，毛毛豆豆玩了。上上周六去Chaavi的生日party，我观察到Chaavi愿意和毛毛玩，毛毛居然主动问Chaavi要不要吃他碗里的pasta，那pasta我都觉得很好吃，毛毛吃了两小碗还多。可见孩子真是不计较的，也开始理解和小伙伴的友情了。

暂还没时间去逛，不过很期待。

牛牛颇有些乐感，以前看到我们随着音乐做动作，他也跟着摇手扭身体。现在经常是听到近处远处的音乐响起，就开始浑身摇摆晃动：）

实在太active了，一刻都不带闲的，转眼功夫就爬上了小桌子，他好像也知道会摔似的，趴在上面不敢动，没人来，就大哭大叫起来，听上去很邪乎，其实什么也没发生。为安全起见我把桌子翻过来，让桌面贴地，结果塑料桌子轻，上面大下面小，不平衡，他站着用双手扶着用力拍几下边上的横杆，桌子就翻了。

基本给牛牛断了奶，比想象的容易，所以这一周开始不想以前那样缠妈妈了，慢慢和奶奶要好起来。

最近有三件事能逗得牛牛嘎嘎笑：

毛毛对他做鬼脸加上窜下跳；

把手帕蒙在他头上或是大人头上，他用手掀开peek-a-boo；

今天晚饭喂他肉末拌菠菜米饭时，扭头不吃，我尝了尝觉得味道很不错，奶奶说因为跟昨天吃的一样，赶紧把今天包的饺子剁碎，让我喂他，果不其然尝了一口发现很香，一边咯咯对我谄媚地笑,一边扒着我的腿要伸手抓我手里的碗。

毛毛昨天开始去新幼儿园，去之前有时说要去有时又说不想去，想去的时候多是因为想那里的热狗，当时还没定下来的时候，我带去看过新幼儿园，在里面呆了一个多小时，赶上老师做热狗，人家看他爱吃，问他还要不要再来一个，他说要，结果破天荒地一气吃了两个热狗，然后就决定去那里了，爸爸说两个热狗就给收买了。

新幼儿园的设施真是没得说，室内Playscape，小剧院，60年代的soda shop, 体育馆，室外的mini golf，每星期一次的西班牙语课，再加上夏天每星期两次玩水，经常有field trip，有个小图书角，书码放整齐，保持得很干净。我们之前也跟朋友打听过，学校的老师都还可以。想让毛毛上学之前这一年多好好玩玩，我们就决定让他换到新学校了。

我昨天中午去看他，他们正要午睡，毛毛跟我说想回家，中午到家，心情欠佳，可能是因为对新学校和小朋友老师感生疏，下午就呆在家里了。今天幼儿园有field trip去Austin蒸汽火车站，毛毛回来兴奋呀好不夸张地跟我说火车有50岁了比我大，还说我们都没见过，说的倒是，我们真没去过。晚饭和散步时，又零零星星给我们讲了在学校里玩的还说一个3岁的小朋友名字叫Lamb。实际上那个小朋友是显小一些，叫Liam。下午的带班老师是个男的等等。看来第二天过得不错。对毛毛来说，离开原来的comfort zone，换到新学校是个小挑战，我们和他一起享受着这成长：）

我和爸爸带毛毛在商店买东西，毛毛一直要这要那的，劝了劝他想要的都没买。到付钱处，他看到小包装的oreo巧克力饼干，拿起来说他想要，很坚决的样子。

”爸爸带你去逛店买的糖还没吃完，吃完再买好吧？“

“不，我想要这个，Natalie有这个的。“

”别人有的东西我们不一定也要有啊。。。“

没想到毛毛抢着说：”对对对，那我要和Nataile一样，我就不是独一无二的毛毛了！“，高高兴兴地把饼干放回去了。

眼看着将演变为一场不愉快的收场却被毛毛的灵活运用一举化解了，看看我们这深入小人心的教育成果！

当四岁的毛毛开始跟我们讲道理评对错时，我们一边感叹孩子的成长，一边积极地转脑子想对策：）